未来的教育网络有赖于未来的信息网络，未来的信息网络应该是我们盼望已久的“信息高速公路”。事实上，通讯技术的迅猛发展和计算机网络的广泛应用，促进了远程教育网络的发展。教育网络是利用计算机通讯技术与教育技术相结合，在多媒体计算机网络技术的基础上发展起来的。所以，它应具有许多独特的优点：

共  享——在网上可寻到最需要的学习资源；

交  互——实现师生、学生与学生之间共同交流；

随  意——可在任何时间、任意地点进行学习；

超前性——可传输最先进和最新的讲座；

可更新性——可随时修改和更新网页上的内容；

社会化——不受时空束缚，面对的是一个广阔的知识新天地。

在国内的教育信息化经过了一个较长时期的硬件，网络基础设施的投资建设之后，很多地区和学校今后的教育信息化投资和建设重点也将转移到教育应用系统的建设上来。

欧虎科技作为中国知名的网络软件供应商，一直非常重视软件技术对教育的促进作用，也已经开发了一系列非常优秀的网站，在中国的政府电子政务、教育电子信息化等领域，取得了很多的成功案例。下面将总结教育信息化建设的普遍过程，介绍欧虎科技的教育信息化解决方案。

一般而言，围绕教学活动为中心开展的教育信息化建设，通常包含以下信息化子系统：

图1 教育信息化解决方案框架

上图描述了一个完整的教育信息化系统的整体框架。该框架各部分之间形成“4横2纵”的逻辑关系?！?横”相互关联，形成平衡的整体业务能力；“2纵”提供了系统安全，管理和开发的能力。下面对框架中的各主要部分作简要介绍。

基础设施系统

通常，校园信息化从建设硬件基础设施开始，这个时候，客户以采购硬件设备，例如服务器和网络设备系统为主，上一些最基础的应用，例如服务器操作系统，邮件系统，防火墙，杀毒软件，数据库系统等。由这些硬件和软件，构成了信息化建设的基础设施系统，提供包括网络传输，系统安全，文件存储，消息与协作，网络电话，视频会议等服务。

教育信息化应用

在完成基础设施系统的建设之后，实际上完成了建信息化之“路”的任务，接下来，用户必然要在“路”上行“车”，开始考虑信息化应用系统的建设工作。

教学资源电子化

从信息化改善教学任务的角度看，要实现教学的信息化，首先需要把传统基于纸介质的教学资源“电子化”，才能利用信息技术的手段来进行教学。这就需要用户建设一个教学资源电子化的应用系统，例如，课件制作软件，电子备课软件，以及教学资源的存储，管理，交换的系统。

教学展示

当教学资源实现电子化之后，要应用于教学，必须把它传输到一个教学场所进行展示。此时用户必然考虑建设一个教学展示系统，例如电子教室，网络学堂等系统。

协作与交互

在传统的教学过程中，师生之间，学生之间的交流非常重要。利用信息技术改善教学，更有必要建设一个教学交互平台，改善这种交流的手段，提供课堂上的实时交互，基于网络的在线答疑，以及离线之后的交流和指导。

教学评估

在整个教学环节中，还需要对教学的结果进行评估，以便根据结果采取措施，不断改进教学活动。因此需要建设电子化的教学评估系统，通过网上考试，进度跟踪，在线调查等手段，对教学的绩效进行评估。

教学管理

对于一个完整的教学活动而言，同样有必要基于网络信息化手段开发一个教学管理系统，以便对信息化教学活动进行管理。在教学管理中，包括学生信息，教师信息，课程安排等等。

校务管理

当教学活动基于网络信息化手段来开展时，学校的行政管理也需要借助信息化手段来进行。这就需要用户建设一个行政管理信息系统，用于实现电子化办公，档案管理，校园资产管理等学校行政事务。

以上信息系统就是当前我们在校园信息化建设中比较常见的一些应用。在现实当中，在每个学校，都或多或少地建设了这样一些应用系统，例如在中小学领域，最为常见的是教学资源信息系统，而在高校，可以看到，例如网络教学系统，数字图书馆系统，已经成为学校信息化的关键业务系统。

应用集成与信息交换平台

当越来越多的应用系统在校园中出现时，用户很快就会发现，这些应用系统由于开发时间，开发厂商以及应用的技术不同的原因，校园内部这些逐渐增多的应用系统并不能很好地进行信息交换，形成了“信息孤岛”，给用户的使用、管理和维护带来了巨大的不便。此时，就有必要建设一个应用集成和信息交换的平台，用于实现各应用系统之间的信息交换。

电子校园信息门户

面对逐渐增加的应用系统，还需要建设一个集成的校园信息门户，给用户提供一个统一的入口，以便帮助用户在校园内，只需访问一个入口，就可以使用到后端多个应用系统所提供的服务。

系统安全与管理

对于一个完整的IT系统而言，除了上述整个解决方案框架中直接给用户提供服务的?？楹拖低持?，还必须建设运营维护和安全管理的系统，保证这些系统健康，稳定和安全的运转，才能真正发挥它们的作用。

开发工具

随着用户需求的变化和增加，原有的应用系统需要升级，新的应用系统也会增加。这就需要建设一套强大的开发新功能，新系统的开发平台和工具。

纵观国内各地教育城域网和校园网建设的历程，在取得巨大成果的同时，也暴露了一些急需改进的问题。其中最大的问题就是过去的教育信息化建设都是按照“按需建应用”的思路开展，缺少总体规划的指导，根据需求，建设了许多独立的应用系统，应用系统之间不能“互联互通”，逐渐形成了大量的“信息孤岛”，给信息共享，提高效率，用户的使用带来巨大不便，妨碍了用户继续使用的兴趣，导致信息化建设投资得不到相应的回报。
为此，我们提出，教育信息化建设应该遵循“总体规划，分步实施，关注重点，解决问题”的思路，从“总体规划”做起，首先夯实信息化应用的软件基础平台，为充分发挥现有应用的功能，未来增加新应用奠定一个易于扩展，易于管理的平台；对“总体规划”所描绘的蓝图，采取“分步实施”的策略，按照“关注重点，解决问题”的原则，建设相应的应用系统。
 

第一步，目前首先需要考虑做的是教育信息网(也称教育区域门户网)，第二步再考虑各区县教育局网站(即教育管理部门网站)，最后才是各中学小学网站，其中各中小学校的网站是建设重点，各学校的网站可以再细分为各班级网站、各年级网站、班主任网站和各科目教研组网站等，将网站应用于教育的价值充分挖掘，发展空间极其巨大。
区县教育网是教育门户网站的主体，可有效辅助教育教学、教育管理、教育科研和教育经营等集各综合性功能于一体的数字化网络信息门户，同时也是一种本地区范围内的网络整体的最权威的教育网络。城域教育网下设本城市所属各区的教育网站，所有区级教育网站的资源和信息都可以汇集于此，形成真正意义上的教育门户网站!

教育信息网(区域网)需要成为教育的门户网站，是集区级教育行政主管部门对外展示的主站，基本囊括市、区教育的所有信息和资源。

在我们的构架方案中，区县级教育门户网和校园门户网为二个主要类型，它们分别代表网络的重要组成级别，其中由校园网及其他教育部门的行政网络共同组成基础门户网，以后还可以考虑将基础门户网与省、市教委的信息中心相联，形成覆盖全省或全市的城域教育网!

总之，区县教育信息门户网就是要构建一个学校、区县教育主管部门、市教育主管部门三级教育信息网络系统（如上图所示），将本地的教育机构全部互联互通，实现资源共享、交流互动、网络管理、信息服务、远程教育等多种功能，形成辐射全市所有中小学及其他教育单位、面向社会开放的综合信息化网络环境。使其能为区域范围内的各类学校、培训机构、科研团体、教育企业、教育行政部门及小区家庭等提供全方位的教育信息和教育资源，从而促进学校教育、成人教育、职业技术教育、家庭教育、社会教育、网络教育等的综合发展，加速教育现代化的进程。区县教育网的建设同时也有利于促进教育行业的良性发展，信息技术教育也必将会成为未来教育的一个崭新亮点!